My love from another star

Guys, tahu drama korea yang judulnya "My Love From Another Star" kan? Atau yang nama lainnya "You Who Came From Star". Drama korea sempet booming banget waktu udah ditayangkan. 

Saya adalah penggemar fans drama ini. Pokoknya drama ini WOWWW banget deh. Gak hanya ceritanya yang menarik banget, tetapi tokoh utamanya yaitu Kim Soo Hyun (sebagai Do Min Joon ) dan Jun Ji Hyun ( sebagai Cheon Song Yi ) itu cakep dan cantik banget!! Aktor dan aktris pendukungnya juga gak jelek. Pokoknya gak bakalan bosan deh nonton drama ini.

So guys, drama ini berkisah tentang seorang alien ( cowok ganteng ) yang datang ke Bumi. Ia  sudah ada di Bumi selama 400 tahun. Hebat ya. Ceritanya alien ini punya kekuatan untuk teleportasi ke tempat lain, ia juga bisa mengangkat sesuatu hanya dengan melihatnya saja. Dan kekuatannya yang paling keren adalah ia bisa menghentikan waktu. Amazing banget deh!! Saat datang ke bumi 400 tahun yang lalu ia pernah menolong seorang gadis yang hampir jatuh dari jurang. Mungkin karena takdir ia berjumpa lagi dengan gadis itu. Si alien ini kemudian tertarik pada gadis ini, namun mereka tidak dapat bersama karena gadis ini meninggal. Gadis ini meninggal tepat di hadapannya. Sedih banget kan. T_T Gue aja sampai nangis. Kemudian 400 tahun pun berlalu. Alien ini kemudian bertemu dengan seorang artis yang kerap menimbulkan sensasi, seperti Syahrini. Haha..Setiap dia online pasti hanya menimbulkan masalah deh karena selalu salah bilang. Cewek ini juga orang yang sangat egois menurutku. Bayangkan aja, dia menyuruh manajernya untuk membeli minuman, tetapi hanya untuk difoto aja. Wah..bikin emosi aja ya. Tapi untungnya manajernya ini sangat baik. Awal pertemuan Do Min Joon dengan Cheon Song  Yi sangat lucu. Ceritanya mereka ketemu di lift apartemen. Jadi, Song Yi merasa bahwa cowok itu mengikutinya karena dia adalah artis. Jadi dia pun sok. Geer banget ya Artis ini. Hahahaha..

Cowok ini cool banget deh. Awal ketemunya dia dingin banget sama cewek ini. Tapi lama-kelamaan mereka jadi akrab. Alien ini selalu menolong Song Yi sewaktu Song Yi membutuhkan bantuan. Bahkan pada saat Song Yi dicelakai oleh orang lain. Pokoknya alien ini keren banget waktu menolong Song Yi. Akhirnya mereka pun saling menyukai. Ternyata Do Min Joon adalah orang yang telah menolong Song Yi saat ia hampir kecelakaan 12 tahun yang lalu. Emang takdir!! Tapi yang kasihan di sini sahabat Song Yi yang uda suka sama dia selama 15 tahun. Tapi ia tetep aja ditolak. *Hiqz..yang sabar ya. Oke, lanjut lagi. Si alien ini dalam waktu 3 bulan harus kembali lagi ke planetnya, kalau tidak maka ia bisa mati. Jadi ia memutuskan untuk tidak menjalin hubungan dengan siapapun di Bumi. Sebenarnya ini ada alasannya sih. 400 tahun yang lalu dia pernah menolong seseorang. Orang tersebut bukannya berterima kasih, ia malah mengajak warga sekampung untuk mengusir alien ganteng ini. Gak tau terima kasih banget kan. Padahal uda ditolongin, malah gitu. Ckck..jangan ditiru ya sikap ini. Namun, takdir emang tidak bisa dilawan. Min Joon dan Song Yi saling jatuh cinta dan akhirnya menetapkan hubungan yang lebih serius. Song Yi sih belum tahu kalau Min Joon harus kembali ke planetnya. Pokoknya ia sangat tergantung pada Do Min Joon. Karena Min Joon takut kalau ia kembali ke palnet asalnya nanti Song Yi tidak dapat melupakannya, maka Min Joon mengatakan hal yang cukup kejam. Awalnya Song Yi palak juga sama dia. Tapi akhirnya ia memutuskan untuk tetap bersama dengan Min Joon. Cerita terus berlanjut.

Nah, kemudian tibalah waktu  saat Min Joon harus kembali ke planetnya. Mereka berada di balkon apartemen. Kemudian Min Joon mengucapkan kata-kata terakhirnya yang membuat Song Yi menangis. *karena sedih banget, aku juga sampai nangis deh. T^T Saat Song Yi berbalik, Min Joon sudah tidak ada di sampingnya lagi. Sedih banget. Cheon Song Yi pun melalui har-harinya tanpa Do Min Joon. Walaupun susah tapi tetap dijalaninya. Kemudian saat ia pergi ke suatu restoran di menara, Do Min Joon tiba-tiba muncul di hadapannya. Tapi ia langsung menghilang lagi. Cerita berlanjut lagi. Pada saat hari penerimaan penghargaan para artis, Do Min Joon kembali muncul. Dan akhirnya mereka bersama. Walaupun Do Min Joon bisa saja kembali setiap saat ke planetnya. 

Endingnya kurang pas sih menurutku, harusnya dibuat biar Do Min Joon bisa di Bumi aja selamanya. Kan lebih enak. Hahahah....

Pokoknya para fans drama korea yang belum nonton drama ini wajib menontonnya ya. Dijamin gak nyesel deh. Ceritanya seru ( pake ) banget. 

Debat Capres

Teman-teman, pada nonton debat capres kemarin kan? Seru juga ya. Hahaha..ini ada sedikit pendapat dari saya mengenai debat capres kemarin malam.

Pada debat kemarin, capres nomor urut 2 Joko Widodo datang dengan didampingi oleh pasangan cawapresnya yaitu Jusuf Kalla yang datang untuk mendukungnya. Sedangkan capres nomor urut 1 Prabowo Subianto tidak didampingi oleh cawapresnya, Hatta Rajasa. Dalam hal ini saja sudah terlihat kompak atau tidaknya pasangan capres dan cawapres kita. Memang sih debat kemarin hanya khusus untuk kedua capres, namun tidak ada salahnya kan kalau cawapres datang untuk mendukung.

Setelah debat dimulai, pertanyaan dari Jokowi selalu dijawab oleh Prabowo dengan singkat dan masih menyisakan banyak waktu. Menurut saya ini karena Prabowo kurang mengerti sehingga tidak tahu apa yang harus dijawabnya. Ada hal yang sangat lucu pada debat kemarin. Saat Prabowo ditanyai oleh Jokowi mengenai TPID ( Tim Pengendali Inflasi Daerah ), Prabowo tidak tahu kepanjangannya. Padahal sebagai seorang yang ingin menjadi presiden, seharusnya harus tahu dong apa-apa singkatan yang penting dalam pemerintahan. Prabowo juga terus mengulang-ulang perkataannya mengenai kebocoran dana. Apakah dia tidak sadar bahwa pasangannya adalah menko negara RI?? Dengan mengatakan kebocoran dana terus-menerus, dia telah menjatuhkan pamor pasangannya. Coba kita pikirkan saja, Prabowo yang mengkritik mengenai perekonomian Indonesia mengapa harus memilih Hatta Rajasa sebagai pasangannya? Harusnya jika sudah berpasangan dengan Hatta Rajasa, Prabowo jangan terus memojokkan pasangannya dong. Kan Prabowo juga yang akan kena imbasnya karena ia memilih pasangan cawapres yang tidak beres. Ckck...jika diurus oleh presiden dan wapres yang tidak beres bagaimana nasib bangsa kita nantinya? Terus Prabowo juga menyanyakan perihal infrastruktur yang direncanakan oleh Jokowi. Perasaan Jokowi sudah pernah bilang deh bagaimana strateginya, tapi masih aja ditanya. Jawaban-jawaban Prabowo tidak ada yang berdasarkan pengalaman nyata, sedangkan jawaban-jawaban dari Jokowi kebanyakan berdasarkan pengalaman real selama ia menjadi walikota dan gubernur. Menurut saya sih Jokowi lebih mendominasi pada debat capres kemarin malam.

Sayangnya debat tersebut kurang seru. Maunya sih ada sesi pertanyaan dari penonton yang ditujukan pada kedua capres sehingga jadi lebih seru. Tapi yang bertanya jangan orang-orang politik dong, tapi pengamat politik atau orang-orang yang tidak masuk partai (independen).

Nah, ini baru debat kedua yang digelar. Berikutnya adalah debat cawapres. Bisa saja debat cawapres nanti akan lebih seru karena kedua cawapres dinilai lebih pandai bicara.Saksikan aja deh pokoknya.

Jadi bagaimana guys?  Apakah kalian sudah menetapkan pilihan? Kalau sudah ya bagus. Kalau belum, masih ada waktu kok untuk menentukan pilihan. Jangan sampai salah pilih ya. :) 

Tes Alzheimer

Hei guys, sekedar mau share tes alzheimer nih. Sebelumnya temen-temen sudah pernah dengar tentang penyakit alzheimer kan? Bagi yang belum tahu apa itu alzheimer akan saya berikan sedikit info tentang penyakit tersebut. Alzheimer merupakan sejenis penyakit penurunan fungsi saraf otak yang kompleks dan progresif. Orang yang terkena alzheimer otaknya akan mengerut dan mengecil.
Gejala awal dari penyakit Alzheimer meliputi sering lupa dan bingung dalam tahap ringan.
Seiring berjalannya waktu, dampak penyakit Alzheimer mulai mempengaruhi memori, kemampuan berbicara dan menulis secara sistematis, penilaian terhadap sesuatu, serta pemecahan masalah.
Penderita penyakit Alzheimer mungkin menyadari bahwa dirinya mengalami kesulitan dalam mengingat sesuatu dan mengatur pikiran.
Namun bisa jadi penderita tidak menyadari ada hal yang salah, bahkan ketika perubahan pada penderita terlihat oleh anggota keluarga, teman dekat, atau rekan kerja.

Silakan coba Test ALZHEIMER di bawah ini.
1. Temukan huruf "C" di bawah. Jangan gunakan bantuan cursor yaaa.

OOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOO O
OOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOO O
OOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOO O
OOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOO O
OOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOO O
OOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOO O
OOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOO COOOOOOOOOOOOOO O
OOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOO O
OOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOO O
OOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOO O
OOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOO O
2. Jika anda telah menemukan huruf "C", sekarang temukan angka "6" di bawah ini.
9999999999999999999 9999999999999999 999999999999999 99999999999999
9999999999999999999 9999999999999999 999999999999999 99999999999999999
9999999999999999999 9999999999999999 999999999999999 99999999999999999
9999699999999999999 9999999999999999 999999999999999 99999999999999999
9999999999999999999 9999999999999999 999999999999999 99999999999999999
9999999999999999999 9999999999999999 999999999999999 99999999999999
3. Sekarang temukan huruf "N" di bawah. Ini lebih sulit lagi.
MMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMM MNMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMM
MMMMMMMMMMMMMMMMMMM
4. Sekarang temukan huruf "O" di bawah. Ini agak lebih sulit.
QQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQ QQQ
QQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQ QQQ
QQQQQQQQQQQQQQQQQQ
QQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQ
QQQQQQQQQQ
QQQQQQQQQQQQQQQQQOQ QQQQQQQQQQQQQQQQ
QQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQ QQ
QQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQ
5. Sekarang temukan huruf "I" di bawah. Ini agak lebih sulit lagi.
LLLLLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLL
LLLLLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLL
LLLLLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLL
LLLLLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLL
LLLLLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLL
LLLLLLLLLLLLLL
LLLLLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLL
LLLLLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLI
LLLLLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLL
LLLLLLLLLLLLLLLLLLL LL
Jika Anda bisa melewati 5 test ini, maka Anda bisa batalkan rencana anda untuk melakukan
kunjungan ke ahli neurologi. Otak Anda masih baik dan jauh dari penyakit Alzheimer. Selamat!
Selamat bagi Anda semua yang lulus tes sederhana ini.

Alasan Makanan Jepang Disebut Sebagai Paling Sehat

Ketika berbicara soal makanan sehat, pasti masakan Jepang yang senantiasa berada di posisi atas. Kebiasaan makan di Jepang dipuji akan singkatnya dan kesederhaannya. Mengapa demikian??

Masakan Jepang sehat karena selalu berkaitan dengan alam. Makanan sushi yang dimasak sangat sedikit ( tidak matang ) sehingga dapat mempertahankan sebagian besar nutrisinya. Anda harus sadar, bahwa masak terlalu berlebihan dapat membunuh dan menghancurkan nutrisi yang hadir di dalam makanan.
Bahan-bahan makanan yang digunakan pun juga sangat sehat. Tidak diolah.  Kedelai, rumput laut dan berbagai macam jenis ikan membuat sushi dinobatkan sebagai salah satu masakan sehat di seluruh dunia.
Seperti dilansir She Knows, ada berbagai alasan mengapa masakan Jepang dianggap sebagai makanan yang paling sehat, yaitu :
1. Jantung sehat
Seafood merupakan sumber utama protein di dalam masakan Jepang. Ikan laut memiliki banyak omega-3. Itulah sebabnya, makanan Jepang dapat membuat jantung menjadi sehat dibandingkan dengan masakan lainnya yang ada di dunia.
2. Makanan rebus
Masakan Jepang terdiri dari makanan rebus atau direbus. Anda akan jarang menemukan makanan yang digoreng atau direndam rempah-rempah dalam masakan Jepang.
3. Kedelai
Kedelai yang digunakan dalam masakan Jepang tidak diproses berlebihan, dan karena itu sangatlah sehat.
4. Minim garam
Makanan Jepang yang sehat karena kandungan sodiumnya relatif rendah. Ketika masyarakat Jepang makan banyak makanan laut yang memiliki natrium alami, kandungan garam dalam makanannya pun berkurang
4. Ubi
Karbohidrat dalam makanan Jepang tersedia di ubi jalar. Ubi merupakan karbohidrat kompleks yang memberikan energi dan nutrisi juga
5. Makanan kaya Antioksidan
Ikan dan sayuran  memiliki antioksidan maksimum dan keadaan mentah. Dan karena Jepang memasak dengan cara minimal, maka ia pun mendapatkan hasil yang maksimal dari antioksidan
6. Rumput laut
Masakan jepang adalah salah satu masakan paling langka di dunia, di mana rumput laut digunakan sebagai bahannya. Ada banyak manfaat kesehatan dari rumput laut. Pertama, kaya akan mineral laut. Kedua, memiliki hampir nol kalori yang Sempurna untuk makanan diet.

Pedagogi dan Andragogi

Kali ini saya akan membagikan sedikit pengalaman saya tentang pedagogi dan andragogi. Tetapi sebelum itu, kita tentu harus tahu dulu dong apa itu pedagogi dan andragogi. 

Pedagogi adalah sebuah teori belajar untuk masa kanak-kanak di mana orang dewasa akan mengambil tanggung jawab untuk memberikan keputusan. Sedangkan andragogi adalah sebuah teori belajar yang dikembangkan khusus untuk kebutuhan orang dewasa. Perlu diketahui bahwa dalam pedagogi orang-orang yang belajar disebut sebagai anak didik, sedangkan untuk andragogi orang-orang yang belajar disebut sebagai peserta didik. Mengapa untuk andragogi disebut sebagai peserta didik? Ini dikarenakan pembelajar dianggap sudah dewasa dan sudah menyadari tanggung jawabnya masing-masing. Tidak lagi seperti anak didik yang masih harus disuruh-suruh untuk belajar. Misalnya saja dalam mendengarkan saat dosen sedang menerangkan. Itu terserah peserta didik mau mendengarkan atau tidak, tetapi konsekuensinya ditanggung sendiri oleh peserta didik.

 Nah, pengalaman yang akan saya ceritakan berhubungan dengan masa-masa saat saya sekolah dulu dan pada masa saya kuliah sekarang. Dulu saat masih SD dan SMP, saya sangat suka berkompetisi dengan teman-teman saya, terutama teman sebangku saya dalam mengerjakan PR ataupun melihat siapa yang mendapat nilai lebih tinggi. Namun, sekarang saya sudah tidak berkompetisi dengan cara seperti itu lagi karena pada masa kuliah saya dan teman-teman saya itu saling berkompetisi untuk mendapatkan ilmu. Di perkuliahan saya lebih banyak berkolaborasi dengan teman-teman saya karena memang terdapat banyak tugas kelompok dari dosen. Dalam tugas kelompok kita tidak mungkin saling berkompetisi dong, tentu kita harus saling membantu agar hasilnya memuaskan.

Saat masih di bangku sekolah juga, saya dan siswa lainnya hanya mendengar apa yang diajarkan oleh guru dan semuanya itu terpusat pada guru. Saya dan siswa lainnya hanya pembelajar yang bersifat pasif. Jadi apapun itu, semua diputuskan oleh guru. Sedangkan sekarang, kami bukan lagi pembelajar pasif, tetapi kai sudah menjadi pembelajar yang aktif di dalam kelas. Semuanya tidak lagi terpusat pada guru karena kami sudah ikut menentukan arah belajar di dalam kelas dan guru hanya sebagai fasilitator saja. Seperti pada mata kuliah psikologi pendidikan hari ini. Saat dosen memberikan puzzle kepada kami agar dapat menyelesaikannya. Dosen hanya memberikan clue dan mengarahkan saja, tetapi kami sebagai mahasiswa yang aktif. Kami saling bertanya dan berdiskusi agar dapat menyelesaikan puzzle tersebut. Kami tidak akan mungkin bisa menyelesaikan puzzle tersebut jika sebelumnya kami belum membaca materinya. Jadi apa yang kami baca sebelumnya itu merupakan sumber daya yang kaya untuk belajar. Tidak seperti di SD yang jika kita tidak membaca materi pelajaran terlebih dahulu, maka kita tidak akan mengalami kesulitan apapun. 

Dulu saat saya masih belajar di bangku sekolah, saya hanya tahu untuk belajar, tapi tidak tahu belajar untuk tujuan apa. Saya belajar itu dikarenakan ada tekanan sosial dari orang tua dan guru saya. Sekarang saya belajar bukan lagi karena tekanan sosial, tetapi karena peran sosial. Saya sudah menyadari peran saya sebagai mahasiswa dan menyadari bahwa saya memiliki tanggang jawab sebagai mahasiswa. Saat di SD dan SMP juga saya belum mengenal apa itu evaluasi diri. Evaluasi kita dilakukan oleh guru melalui ujian-ujian yang diujikan kepada kita sebagai anak didiknya. Dari hasil ujian itulah kita dievaluasi. Sekarang, saya sudah mengenal apa itu evaluasi diri. Saya sudah mengevaluasi diri sendiri tiap semester atau tiap tahunnya. Bukan lagi dievaluasi oleh guru maupun dosen.
Itulah sedikit pengalaman saya mengenai pedagogi dan andragogi. Sekian dan sampai jumpa lagi pada postingan saya yang berikutnya. :)

Alasan Mengapa Harus Banyak Minum AIr Putih

KEKENTALAN DARAH DLM TUBUH, BAGAIMANA BISA TERJADI ???
Ada satu pertanyaan yaitu :"Mengapa kita hrs minum air putih banyak2 ???"
Topik tersebut bisa dijelaskan sebagai berikut :
Kira-kira 80% tubuh manusia terdiri dari AIR. Malah ada beberapa bagian tubuh kita yg memiliki kadar air di atas 80%. Dua organ paling penting dgn kadar air di atas 80% adalah DARAH dan OTAK !!!
Otak memiliki komponen Air sebanyak 90%, Sementara darah memiliki Komponen air sebanyak 95%.
Jatah minum manusia normal sedikitnya adalah 2 liter sehari atau 8 gelas air putih sehari, Jumlah di atas hrs ditambah bagi seorang PEROKOK.
Air sebanyak itu diperlukan utk mengganti cairan yg keluar dari tubuh kita lewat air seni, Keringat, Pernapasan dan Sekresi
Apa yg terjadi bila kita mengkonsumsi kurang dari 2 liter sehari ???
Tentu tubuh akan menyeimbangkan diri
Caranya : Dgn jalan "Menghisap" air dari komponen tubuh sendiri terdekat : DARAH !!!
Darah yg dihisap Airnya akan menjadi kental
Akibat pengentalan Darah ini, maka perjalanannya akan kurang lancar ketimbang Darah Encer.
Saat melewati Ginjal (tempat menyaring Racun dari Darah) ginjal akan bekerja extra keras menyaring darah
Dan karena saringan dlm ginjal halus, tidak jarang darah yg kental bisa menyebabkan perobekan pada Glomerulus ginjal
Akibatnya : Air seni anda berwarna Kemerahan, tanda mulai bocornya saringan ginjal
Bila dibiarkan terus menerus, anda mungkin suatu saat hrs mengeluarkan 2jt rupiah seminggu utk cuci darah.....
Bagamana Dgn OTAK ???
Nah saat darah Kental mengalir lewat otak, perjalanannya agak tersendat .
Otak tdk lagi "Encer" krn sel2 otak adalah yg paling boros mengkonsumsi makanan & Oksigen, ini yg mengakibatkan "STROKE" 

Semoga info ini dapat bermanfaat :)

Pengelolaan / Manajemen Kelas

Pengelolaan atau menajemen kelas adalah kegiatan untuk menciptakan dan mempertahankan kondisi yang optimal bagi terjadinya proses belajar efektif di dalam kelas.
Mengapa kelas perlu dikelola secara efektif??
Karena  jika kelas dikelola secara efektif, maka kelas akan berjalan lancar dan murid akan aktif dalam pembelajaran, sehingga akan pengelolaan kelas yang baik akan memaksimalkan kesempatan pembelajaran murid. Jika kelas dikelola dengan buruk, maka kelas akan menjadi kacau dan tidak menarik sebagai tempat untuk belajar.
Perbedaan pengelolaan kelas dulu dan sekarang.
Dulu, guru bertindak sebagai pengatur. Siswa / murid bersifat pasif dan harus patuh pada aturan-aturan sehingga siswa menjadi tidak begitu terlibat dalam proses pembelajaran aktif. Guru tidak menerima protes dari siswa. Sekarang, guru bertindak sebagai fasilitator, pemandu, dan koordinator. Guru hanya mengarahkan , sedangkan murid-murid aktif dalam proses belajar di kelas. Pengelolaan kelas itu berfokus pada kebutuhan murid untuk mengembangkan hubungan dan kesempatan untuk menata diri serta menekankan pada regulasi diri siswa.
Manajemen / pengelolaan kelas itu..

• Membuat kelas sebagai tempat belajar yang menyenangkan dengan menciptakan suasana yang kondusif untuk terjadinya proses belajar.
• Menciptakan proses belajar efektif di dalam kelas sehingga siswa benar-benar aktif dalam belajar.
• Mengupayakan sarana-sarana yang dibutuhkan siswa sehingga dapat membantu proses belajar menjadi lebih efektif dan efisien. 

 Tujuan manajemen kelas :

• Mewujudkan kondisi kelas yang baik yang memungkinkan siswa untuk mengembangkan kemampuannya semaksimal mungkin.
• Membantu murid menghabiskan lebih banyak waktu untuk belajar dan mengurangi waktu aktivitas yang tidak diorientasikan pada tujuan.
• Menghilangkan berbagai hambatan yang dapat menghalangi terwujudnya interaksi belajar mengajar yang efektif.
• Membina dan membimbing murid sesuai dengan latar belakang sosial, ekonomi, budaya, serta sifat-sifat individunya.
• Mencegah murid mengalami problem akademik dan emosional.

Jadi, kunci awal manajemen kelas itu ada pada awal masa sekolah, yaitu dengan menyampaikan aturan dan prosedur yang akan digunakan pada kelas dan mengajak siswa untuk bekerja sama agar mematuhinya serta mengajak siswa terlibat aktif dalam semua kelas.

Ada 6 strategi yang dilakukan dalam manajemen kelas :

1. Mendesain lingkungan fisik kelas.
2. Mnciptakan lingkungan yang positif untuk pebelajaran.
3. Membuat, mengajarkan, dan mempertahankan aturan dan prosedur.
4. Mengajak murid untuk bekerja sama.
5. Menkadi komunikator yang baik.
6. Menghadapi perilaku bermasalah.

Mendesain lingkungan fisik kelas.
Ada 4 prinsip penataan kelas :
- Kurangi kepadatan di tempat lalu lalang.
- Pastikan bahwa guru dapat dengan mudah melihat semua murd.
- Materi pengajaran dan perlengkapan murid harus mudah diakses.
- Pastikan murid dapat dengan mudah melihat semua presentasi kelas.

Ada beberapa gaya penataan kelas :

• Gaya auditorium, yaitu semua murid duduk menghadap guru.
• Gaya tatap muka, yaitu murid saling menghadap.
• Gaya off-set, yaitu sejumlah murid ( biasanya 3 atau 4 anak ) duduk di bangku, tetapi tidak duduk berhadapan langsung satu sama lain.
• Gaya seminar, yaitu sejumlah besar murid ( sepuluh / lebih ) duduk di susunan berbentuk lingkaran, persegi, atau bentuk U.
• Gaya klaster, yaitu sejumlah murid ( 4-8 anak ) bekerja dalam kelompok kecil.

Menciptakan ligkungan yang positif untuk pembelajaran.
Ada 3 stategi umum yang biasanya dipakai, yakni :

• Gaya otoritatif : murid cenderung mandiri, tidak cepat puas, mau bekerja sama, dan memiliki penghargaan diri yang tinggi.
• Gaya otoritarian : murid cenderung pasif, tidak mau berinisiatif, dan memiliki keterampilan komunikasi yang buruk.
• Gaya permisif : memberi banyak otonomi pada murid, tetapi tidak memberi banyak dukungan untuk pengembangan keahlian pembelajaran atau pengelolaan perilaku murid.

Manajer kelas yang efektif :
- Menunjukkan seberapa jauh mereka mengikuti.
- Atasi situasi tumpang tindih secara efektif.
- Menjaga kelancaran dan kontinuitas pelajaran. 
- Libatkan murid dalam berbagai aktivitas yang menantang.

Membuat, mengajarkan, dan mempertahankan aturan dan prosedur.
Kita harus membedakan antara aturan dengan prosedur. Aturan fokus pada ekspektasi umum atau spesifik atau standar perilaku. Sedangkan prosedur berisi ekspektasi tentang perilaku, namun biasanya diterapkan untuk aktivitas spesifik dan diarahkan untuk mencapai suatu tujuan, bukan untuk melarang perilaku tertentu.

Mengajak murid untuk bekerja sama.
Ada 3 stategi : 
- Menjalin hubungan positif dengan murid.
- Mengajak murid untuk berbagi dan mengemban tanggung jawab.
- Beri hadiah terhadap perilaku yang tepat dengan menggunakan pedoman tentang memilih penguat yang efektif, gunakan prompts dan shaping secara efektif, serta gunakan hadiah untuk memberi informasi tentang penguasaan, bukan untuk mengontrol perilaku murid.

Menjadi komunikator yang baik.
Tiga aspek utama dari komunikasi adalah keterampilan berbicara, mendengar, dan komunikasi nonverbal.
Keterampilan berbicara.
Beberapa strategi untuk berbicara dengan jelas dengan kelas :

• Menggunakan tata bahasa dengan benar.
• Memilih kosakata yang gampang dipahami dan sesuai dengan grade murid.
• Berbicara dengan tempo yang tepat.
• Tidak menyampaikan hal-hal yang kabur.
• Menggunakan perencanaan dan pemikiran logis sebagai dasar untuk berbicara secara jelas di kelas.

Penggunaan pesan kamu dan saya. Pesan kamu adalah gaya komuniksi yang tidak diinginkan karena pembicara tampak menghakimi orang lain. Pesan saya adalah gaya komunikasi yang merefleksikan perasaan pembicara dan lebih baik ketimbang pernyataan kamu yang mengandung nada menghakimi.


Ada 4 gaya dalam penanganan konflik :

• Gaya agresif : galak kepada orang lain dan bersikap menuntut, kasar, dan bermusuhan.
• Gaya manipulatif : mendapatkan keinginannya dengan membuat orang lain merasa bersalah.
• Gaya pasif : pasrah dan tidak mau memberi tahu orang lain keinginannya.
• Gaya asertif : mengekspresikan perasaannya.

Tentu ada rintangan dalam komunikasi verbal yang efektif seperti kritik, menasihati, ceramah moral, dan lain-lain. 
Keterampilan berbicara salah satunya adalah memberi ceramah yang efektif.
Keterampilan mendengar.
Kita harus mendengar aktif. Mendengar aktif adalah memberi perhatian penuh pada pembicara, memfokuskan diri pada isi intelektual dan emosional dari pesan.
Beberapa strategi untuk mengembangkan keterampilan mendengar yang baik :
- Beri perhatian cermat pada orang yang sedang berbicara.
- Parafrasa.
- Sintesiskan tema dan pola.
- Beri umpan balik dan tanggapan dengan cara yang kompeten.
Komunikasi nonverbal.
- Ekspresi wajah dan komunikasi mata.
- Sentuhan.
- Ruang.
- Diam.
Dengan diam, seorang pendengar yang baik akan dapat mengamati mata pembicara, ekspresi wajah, postur, dan isyarat komunikasi, memikirkan tentang apa yang sedang dikomunikasikan oleh orang lain, bertanya-tanya apa yang sesungguhnya dirasakan orang lain, serta mempertimbangkan jawaban yang paling tepat.

Menghadapi perilaku bermasalah.
Strategi intervensi minor yang efektif :

• Gunakan isyarat nonverbal.
• Terus lanjutkan aktivitas belajar.
• Dekati murid.
• Arahkan perilaku.
• Beri instruksi yang dibutuhkan.
• Suruh murid berhenti dengan nada tegas dan langsung.
• Beri murid pilihan.

Strategi intervensi moderat :

• Jangan beri previlese atau aktivitas yang mereka inginkan.
• Buat perjanjian behavioral.
• Pisahkan atau keluarkan murid dari kelas.
• Kenakan hukuman atau sanksi.

Dalam menghadapi perilaku bermasalah juga dapat menggunakan sumber daya lain, seperti mediasi teman sebaya, konferensi guru-orang tua, dan minta bantuan kepada kepala sekolah atau konselor.